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“我要永远记住这两位好老师!”

供稿单位:综合工作部  发布时间: 2019-07-26 12:42:20    作者: 馆员    浏览:110

“我要永远记住这两位好老师!” “我要永远记住这两位好老师!”

来源:宣传部发稿时间:2017-12-28 浏览次数:4185


寒冷的12月,两位来自河南兰考县的农民走进了石河子大学信息科学与技术学院,把“德才兼顾,爱生如子” “关爱桃李学子,美德扬彻五洲”的锦旗送到学院党委书记王雪玲和石剑、刘巧老师的手中,并深深地鞠躬致谢。


“感谢你们,给了我弟弟第二次生命。当时如果不是你们伸手帮了一把,他可能走上了一条极端的路……我们家今年终于能过一个团圆年了!” 说话的人,名叫郑国华,弟弟郑国通是信息科学与技术学院电子信息工程专业2004级学生,毕业9年了,目前因病正在石河子人民医院接受治疗。


正是石剑、刘巧老师的仁爱之心,帮助这个家庭找回了失联9年的孩子,消弭了一场生命的悲剧。


原来,2008年郑国通大学毕业到一家企业就业,却在体检时因肝功能指标异常被拒。这让他很受打击,自尊心使得他没有跟家人和朋友说这件事,他不想麻烦别人,开始了四处打工的生活。2010年,他又不慎将身份证、毕业证等相关证件丢失,且由于毕业时已将户口迁出却未及时落户,导致无法办理身份证。他像 “黑户”一样被困在石河子无法出行,靠打临时工或秋季拾棉花维持生计。普及机采棉后,当初一起打工的朋友也都回家或者去了新的地方。近一年,由于身体疾病原因,不能正常工作,仅靠接济维持生活,没有收入,只能在医院等公共场所楼道里“借住”。


没有家人、朋友,疾病缠身的郑国通,在绝望中想到了自己的班主任刘巧老师和辅导员石剑老师。12月5日,他回到学校,“上楼的时候,我还在犹豫要不要麻烦老师。然后就看到一个熟悉的身影从我身边去而复返,是刘巧老师。她认出了我,还说:看着很眼熟,你是不是我们04级的学生?是不是有什么事情?”郑国通觉得自己来对了。


坐在办公室中,听郑国通讲述这几年的经历,刘巧和石剑老师的心情却十分复杂。她们还记得这个不爱说话但学习优秀的学生郑国通,看着眼前衣着单薄、脚上还穿着网鞋的学生,既心疼又恨其不争的情绪更是难以表达。


天色已晚,两位老师立即带他幸福路派出所开具住宿宾馆证明,安排他到宾馆休息,并针对他的病情买了些基础药物缓解病情。石剑老师赶回家里,把爱人的衣服卷了一大包拿给他穿。


与此同时,她们咨询了公安系统的毕业生,又联系民政部门,开始寻找他家人的联系方式。第二天,得到失联9年孩子的消息,郑国通的父母、兄弟姐妹泣不成声,父亲和哥哥立刻订购了来石河子飞机票。


但最紧要还是郑国桥的病情,一直在加重,但因为没有身份证明,无法到医院就医。两位老师先带他到校医院就诊,经诊断是专科疾病,建议到上级医院做专科检查。刘巧老师联系在石河子人民医院的朋友检查处理,但病情已经发展到了必须住院手术的程度。经电话与家属沟通后,刘巧和石剑老师多方协调后,医院开了绿色通道住院治疗,两人轮流给他送饭。


12月9日,郑国通的父亲和大哥抵达石河子,见到了失而复得的儿子、弟弟,他们万分庆幸,孩子遇到了好老师。


安顿好郑国通后,这对朴实的父子难以表达自己的感谢之情,做了两面锦旗,一定要送给学院、送给刘巧和石剑老师。他们给在场的每个老师深深地鞠了一躬,感谢他们救了家里的孩子,郑国华更是泪流满面。


“我们曾经通过各种方式找过弟弟,一直没有音信。逢年过节是最难过的。别人家都是团圆的,我家十年没团圆过。从来没人敢在父母面前提我的弟弟,已经成为老人的心病。”


“弟弟找到了,是家里十年来最大的喜事!特别感谢老师,我弟这个病不能拖,两个老师毫不迟疑的帮助了他,不光救了他的命,更在精神上鼓励他、心理上开导他,这等于给了他第二次生命。这是天大的恩情,我们一家都不会忘。”


很多人问刘巧和石剑老师为什么这么做,她们两个只说应该做的,要感谢的人太多了。


“做这件事的时候什么都没想,自己带过的学生来找自己,帮忙是应该的。这件事能解决要感谢太多人了。联系家人,是我们的毕业生帮忙的;检查身体,校医院和石河子人民医院的医生听说情况后也分文未取;住院的钱,老师垫付也是应该的;学院的老师们知道了这件事,自发捐了8530元钱……”


经过治疗,郑国通身体状况有所好转。接受采访时,他说,真的很感谢两位老师,上学时像知心大姐姐一样跟我们聊天,是非常好的人。这么多年过去了,仍然记得我、认得我,关心爱护我。爸爸和姑姑一直跟我说遇到了好老师,要记一辈子。“这次回家会好好养身体,学一门技能,好好工作,好好生活。真心的祝福我的老师身体好好的,培养更多优秀的学生。”


经过学校协助,郑国通已经办理好户口迁移手续,与家人回到了阔别9年的故乡。身份证、毕业证书等手续正在补办。石剑老师找到了他的学位证,帮他补交了拖欠学费后,也送到了他手里。


两位老师说,他能回到家里,一家团聚,好好生活,我们觉得很高兴了。


短评:师者仁心,人间大爱

一个学生,举目无亲、身陷困境时候,第一时间想到老师,这是一个师者的荣誉,代表了一种认可、一种信任。世人多赞美“荣耀的回归”,郑国通让我们体验到了另一种可能。面对“失败”的学生,伸出手拉一把,源自内心的善良,源自对学生天然的关爱。


习近平总书记定义“四有”老师时说,教育是一门“仁而爱人”的事业,没有爱心的人不可能成为好老师。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”我想,石剑和刘巧老师做到了,作为学生工作者,她们的真心付出,经年累月中变成了一种责任,烙印在学生心里,生发了亲人般的师生之情,无论走多远、过了多长时间,学生仍记得老师、相信老师,老师在擦身而过时还能一眼认出学生。


好老师很多种,有人在学业上引导,有人在思想上指路,有人在心中播撒爱……我们的老师,用爱心让学生记住了自己。


我们关心的还有另外一个问题,一个学生成绩优秀的怎样走到今天这个地步?老师和家人不约而同的将其归结为“内向的性格”。


在与郑国通短暂的会面交流中,没有我想象中的木讷、畏缩的情景,他很平静,也很自然,说话时微微笑着。问他为什么不早点找自己的家人、老师解决困难时,他说不想麻烦别人,想自己想办法,看起来与我们身边所有不善表达孩子是一样的。


我想,老师们应该多关注那些不愿或不会表达的学生,这种表象下隐藏的多是理解问题、解决问题能力的缺失,伴随着的往往是缺乏自信。生活复杂的社会体系中,没有人会一帆风顺,都会面对各种各样的问题甚至失败。对于老师来说,学生算是“弱者”,我们至少应该教会每一个孩子,如何面对看待问题并走出失败。


今天,让我们为两位学生工作者点赞,为所有认为“只是随手帮了个忙”的人点赞,感谢你们温暖了我们的心。


(记者薄晓岭)


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